较低的学校

6个常见问题列表.

• 名

  主题: 了解并感谢霍克蒂社区
  
  

  学生项目:

  霍克蒂社区的善举
  

  学生旅游, 学的名字, 感谢我们的支持人员，包括维修人员, 护理, 管家, 餐厅, 技术, 图书馆, 安全, 和管理.
  
  

  食堂员工卡
  

  学生们读了《足球压球软件app》系列丛书，食堂的工作人员在读完这本书的第二天打扮成超级英雄，给他们一个惊喜. 女孩们制作卡片来纪念他们.
  
  

  大善心挑战
  学生们在整个低年级传播善良，参加伟大的善良挑战.
  thegreatkindnesschallenge.com
  
  为支援人员歌唱
  

  塞布丽娜·凯西陪同学生去支持员工办公室(维修), 厨房, 护士, 客房部和行政部门)唱感谢歌.
  
  

  霍克蒂部门认可
  

  学生们参加了一个早晨的聚会，向所有的支持人员表示感谢和认可.
  
  

  花项目
  劳拉·格拉(Lara Guerra)帮助学生种植盆栽植物，他们将把这些植物拿给维修人员表示感谢.
  
  

  家庭可选项目:
  给高年级学生的感谢卡

  学生 在操场上玩耍，和高年级学生一起为霍克蒂社区制作卡片.

• 友善/底漆

  主题: 老年人
  
  学生项目:
  

  老年人的门饰
  学生们为迪金森广场的居民们创造了秋天的门装饰，挂在他们的前门上.  然后一个家庭把装饰品送到迪金森广场.

  
  Paperwhite灯泡
  学生们在科学课上种植和培育纸白球茎. 然后学生们照顾球茎，直到它们准备好盆栽. 一旦盆栽, 学生们制作了与球茎搭配的卡片，并送到迪金森广场，让居民们在12月的时候在他们的生活空间里拥有鲜花.

  
  通过上门送餐为老年人制作卡片
  学生们制作卡片，在12月为“送餐上门”组织送餐. 
  
  迪金森广场的老年人需要开车
  学生们在图书馆课上了解老年人，并阅读如何成为社区帮助者的故事. 然后，学生们了解迪金森广场，并发现居民需要什么. 收集物品后, 学生们装饰书包，并在书包里写卡片. 
   
  对家庭的可选社会影响
  

  为埃弗里伍德的居民装饰人行道
  
  
  

• 一年级

  主题: 了解社区中的动物
  
  学生项目:
  为“仁爱行动”制作毯子
  在了解“仁爱行动”组织后，学生们为该组织的狗狗们制作毯子

  
  在“仁爱行动”中为狗狗朗读以降低焦虑
  在“仁爱行动”中，学生们给狗狗们朗读，以减轻它们的焦虑，帮助它们在被收养前变得更平静. 学生对着狗练习朗读. 

  
  企鹅与四年级和达拉斯动物园的合作
  一年级学生在科学课上学习企鹅和它们的栖息地. 然后, 一年级学生与四年级学生合作，为正在失去自然栖息地的企鹅开发栖息地. 然后，四年级和一年级的学生向达拉斯动物园展示他们的设计以获得反馈.
  
  治疗动物教育，犬类伴侣
  学生们遇到了一个训练治疗犬的家庭. 这个家庭介绍了导盲犬是如何训练的，并带来了一只正在训练的导盲犬小狗，让学生们见面并提问. 学生们学习如何在公共场合看到导盲犬时成为一个好的社区成员. 

  蝙蝠保护
  学生在科学课程中学习蝙蝠洞穴和栖息地，并在科学课程中共同设计和建造蝙蝠洞穴原型. 当他们设计的时候, 学生们通过宣传信件和蝙蝠供应活动来提高社区对蝙蝠的认识.
  
  家庭可选项目:
  

  在大自然保护协会保护海龟
  学生们通过达拉斯的德克萨斯保护联盟帮助清理海龟的环境 
  
  
  

• 二年级

  主题: 了解环境
  
  学生项目:
  

  为艾米·埃斯奎利塔设计的眼睛间谍飞船
  学生们在他们的班级聚会上用回收材料制作“眼睛间谍”游戏. Mi Escuelita的社区外展主任来到霍克蒂，向学生们讲述为什么学习对名学生很重要, 以及Eye Spy工艺品如何成为有用的学习工具. 然后，一个二年级的家庭把游戏交给了埃斯奎利塔小姐. 
  
  与三一河奥杜邦中心一起清理河流
  学生学习如何通过观察水中的生物来判断水是否被污染.  学生们通过查看水样和识别水中的生物来获得实践经验. 然后学生们讨论如何帮助保持水的清洁和减少污染.
  
  建立社会企业
  学生们通过霍克蒂校友和家长分享他们创业的经验来学习如何创业. 然后, 学生们作为一个班级，通过制作可重复使用的购物袋来完成创业的整个过程.  作为一个班级, 学生们学习如何创建一个品牌, 推销产品, 销售产品, 以及利用商业创造社会影响的不同模式.  学生们设计了一个标志，鼓励消费者回收和使用可重复使用的袋子，而不是塑料，然后将利润捐给当地一家致力于保持环境清洁的非营利组织.  
  
  家庭可选项目:
  低年级花园预备
  学生加入Mrs. 格拉帮助准备花园的床，为秋天的种植做准备. 

• 三年级

  主题: 饥饿和粮食不安全
  
  学生项目:
  联合国儿童基金会不给糖就捣蛋
  学生们通过为联合国儿童基金会筹集资金来参加联合国儿童基金会的“不给糖就捣蛋”挑战. 学生们还将参加联合国儿童基金会儿童动力活动，将RUTF送到联合国儿童基金会支持的国家，并了解联合国儿童基金会如何支持世界各地的学生获得营养食品.
  
  食品包装喂我的饥饿的孩子和马可斯玛特
  学生们参加了一次虚拟的实地考察，以了解“喂我饥饿的孩子”甘露包装仓库的幕后情况. 学生们还向在当地小学管理食品储藏室的高年级学生学习, 马库斯小学.
  
  为小学伙伴提供食物
  学生们从北德克萨斯食物银行了解食物沙漠，并与当地小学合作，为每个校园提供零食背包.  学生们创建了一个背包包装系统，在每个背包里装上零食, 喝一杯, 还有一张手工制作的卡片，将被送到当地的小学校园.  然后，三年级的家长把书包送到各个校区.
  
  波顿农场实地考察
  学生们参观了Bonton农场扩展站点，了解达拉斯的食物沙漠以及Bonton如何解决粮食不安全问题.  学生们通过学习山羊是如何做的来获得实践经验, 鸡, 花园为社区提供新鲜的食物. 
  
  海豚缸社会创业挑战
  学生将学习创建社会企业的不同模式. 三年级的学生和高年级的学生一起上生物课, 影响, 和动物园班.  每个三年级小组都与一名高年级学生配对，指导他们完成社会创业的业务流程.  然后, 学生们利用自己的热情和兴趣来制定社会创业的商业计划和产品原型.  然后，学生们向家长们推销自己的商业理念, 教师, 高年级学生在“海豚池”的环境中. 
  
  家庭可选节目
  Moss Haven农场
  学生和家庭在Moss Haven农场帮助种植和培育社区花园.

• 四年级

  主题: 社区参与
  
  学生项目:
  
  向当地小学和阅读伙伴捐赠书籍
  在10月份的低年级图书销售之后, 是由四年级学生经营的吗, 然后学生们会了解“阅读伙伴”这个组织. 阅读伙伴的社区参与主任来和学生们谈论阅读的重要性, 学习阅读时遇到的挑战, 以及如何获得书籍是支持达拉斯扫盲的关键组成部分.  然后学生们计算图书销售的总销售额，并将图书和利润捐赠给阅读伙伴.  
  
  为乔纳森的寄养中心制作毯子
  学生们将了解达拉斯乔纳森广场的使命和工作. 然后，四年级学生将了解该组织对毯子的需求以及毯子的重要性. 学生们作为一个班级一起制作毯子. 然后，一个四年级的家庭把毯子送到了乔纳森的住处.
  
  通过犹太家庭服务的包容项目
  学生通过两个小时的模拟学习，了解学习差异和身体残疾，以建立同理心和知识. 在模拟之后，学生们学习如何成为有帮助的社区成员. 
  
  家庭可选项目:
  佩罗科学卡车
  学生们参加了一个由联合航空公司推动的STEAM项目，与佩罗博物馆一起学习. 学生们参加一系列单课和多工作坊的体验，并与来自合作校园的同龄人培养个人关系. 
  
  为了对湖的爱
  学生和家庭在每个月的第二个星期六帮助清理白石湖的霍克蒂部分.